Trabalho Final

Trabalho Final

Aplicação de uma ferramenta divulgada na acção de formação:

CRIAÇÃO DE UM BLOGUE E DE UMA PÁGINA DE FACEBOOK DESTINADOS AOS JIS e EB1S DO AGRUPAMENTO

Ao frequentar esta ação, tive conhecimento de várias ferramentas muito úteis a aplicar no quotidiano de uma B.E.

Refira-se que encontrei até alguma dificuldade em escolher qual iria implementar. No entanto e para “acompanhar os nossos tempos e as várias tecnologias” parece-me que a criação de uma ferramenta que permita  a interacção com pais/educadores/comunidade é a mais urgente de todas elas, não só  como forma de divulgar as atividades realizadas , mas também que todos à “distância de um click” pudessem interagir nas nossas vivências diárias.

No entanto existe neste momento um grande constrangimento nas BE do primeiro ciclo do agrupamento, dado que se encontram em obras, não tendo eu espaço físico nem ligação à Internet. Neste momento as atividades desenvolvidas pela BE  são  articuladas com o professor titular de turma e desenvolvem-se  em sala de aula, tendo em atenção os conteúdos programáticos e o PAA. Deste intercâmbio têm saído atividades muito enriquecedoras, criando-se laços profissionais e afetivos  que muito tem contribuindo para promover o conhecimento.

Uma vez que a situação das BE do 1ºciclo se encontram nestes moldes, estou em fase de criação do blogue e do facebook  comum às escolas do 1ºciclo, que permitirá a divulgação e interação das atividades desenvolvidas como atrás é referido (deBEparaBE). Esperando que no 3º período,  aquando da inauguração, esta situação seja colmatada e  esta seja uma atividade dinâmica e inovadora a apresentar a comunidade  escolar.

RELATÓRIO CRÍTICO DE FORMAÇÃO

Acção de Formação: "A Web 2.0 e a Biblioteca Escolar 2.0" Sessão 3 – Tarefa Final

RELATÓRIO CRÍTICO DE FORMAÇÃO

 Mª Arminda Fernandes Ferreira -EB 2,3 Francisco de Arruda

INTRODUÇÃO Este relatório tem como finalidade encerrar a Ação de Formação “A WEB 2.0 e a biblioteca escolar 2.0 “. Acão essa que pretende estabelecer uma dinâmica constante entre todos os intervenientes da comunidade escolar, fomentando uma dialéctica em movimento, uma vez que nada está concluído, pelo contrário, permanece em contínua aprendizagem e pressupõe concretização e actualização constante.

VIVÊNCIA DO PROCESSO DE FORMAÇÃO A minha inscrição nesta Acção de Formação de “A web 2.0 e a Biblioteca 2.0 ”, teve como objectivo aumentar conhecimentos, alargar horizontes e conhecer novas ferramentas, que facilitassem a comunicação e a interacção entre a Biblioteca (s), os alunos e outros professores e agentes da comunidade escolar, na medida em que este serviço necessita de estar em permanente actualização, em virtude do processo evolutivo de ensino/aprendizagem o exigir, e do avanço tecnológico o apoiar. Assim, foi com bastante entusiasmo e empenho que procurei participar nas sessões presenciais e desenvolver a aprendizagem sozinha e com os meus colegas de equipa da BE, elaborando tarefas em comum, porque considero que cada vez mais o trabalho entre pares é de vital importância para a implementação das nossas práticas. Reconheço, agora, que o processo foi evoluindo, com o empenho e disponibilidade dos formadores. De facto, apenas apresentei alguma dificuldade em termos de tempo e dedicação no acompanhamento online das sessões. Considero que o tempo para interiorizar passo a passo tais aquisições não foi para mim suficiente, mas com tempo irei com toda a certeza “desbravar” terreno e aplicar as ferramentas adequadas que me deram a conhecer.

APRENDIZAGEM EFECTUADA Em todas as sessões, presenciais e não presenciais, consegui elaborar conteúdos/produzir documentos, que poderão vir a aperfeiçoar o meu trabalho de Coordenadora e de tornar mais apelativas e funcionais as actividades que os alunos vierem a efectuar ao longo do ano na Biblioteca. O mesmo se aplica, à criação de um Blogue, à do Facebook e a realização da “complicada” tarefa da estatística da Biblioteca. Refiro, de seguida, as aprendizagens realizadas, com o apoio dos formadores e em interligação com as minhas colegas de equipa:

• Conhecimento e aplicação de geral das múltiplas ferramentas disponíveis para concretizar tarefas na      BE 
• Criação de um blogue 
• Criação do facebook
• Skip 
• Realização da estatística nos Docs do gmail 
• Relatório Crítico 
• Trabalho final 

USO DOS MATERIAIS PRODUZIDOS Considero que o principal objectivo da aprendizagem efectuada deverá concretizar-se com o acesso, aos demais professores da equipa, de toda a informação produzida. Aos alunos, e restantes professores da escola, no desenvolvimento de experiências e conhecimentos adquiridos durante esta Acção  estabelecendo assim, um elo com toda a Comunidade Escolar.

NECESSIDADES DE FORMAÇÃO CONTÍNUA É indispensável que esta formação venha a ter continuação numa posterior Acção a realizar, com os mesmos formadores, para que haja consolidação mais efectiva das aprendizagens efectuadas nesta área tão vasta e de extrema importância para a nossa profissão. Com os demais colegas de equipa, internamente, espero que o trabalho seja prosseguido, dado que será esse o nosso desafio e a nossa mais-valia.

AVALIAÇÃO GLOBAL As aprendizagens efetuadas foram muito úteis e importantes, dada a pertinência das ferramentas desenvolvidas. Essas ferramentas já nos permitem “desbravar um mundo”, no entanto considero que seria interessante dar continuidade a estas formações porque nos permite uma maior atualização com estas novas linguagens.

História do dia

http://www.historiadodia.pt/pt/index.aspx

Open day- Agrupamento de Escolas Francisco Arruda

Dia 5 de junho 2013
venha visitar-nos!

Feira Multicultural - Agrupamento de Escolas Francisco de Arruda

A nossa BE é assim...

Fábula

http://www.estudioraposa.com/audio/historia_02.mp3

Aula ativa

WEB REFLEXÃO

Acção de Formação: "A Biblioteca Escolar 2.0"

Sessão 1

– Tarefa 3 e 4

Texto: A web 2.0 e a BE 2.0

Palavras chave :

Web 2.0

Multimédia

Participação activa

Inteligência colectiva

Interacção

Atitude

O texto que nos foi dado a ler, traduz-nos a ideia clara de que as nossas Bibliotecas para estarem

no centro da vida escolar têm que estar de “mãos dadas” com a web 2.0 … e já a “piscar o olho”

à Web 3.0….

O salto qualitativo entre a web 1.0 e a web 2.0 é bem evidente, por isso palavras-chave como as

mencionadas tornar-se-

ão cada vez mais vulgares até se tornarem “invisíveis” , e aí sim, a Web

estará inserida no quotidiano das nossas bibliotecas!

De todas as palavras importantes, ATITUDE, será em nosso entender a mais relevante de todo

este processo de mudança e inovação que obrigatoriamente as nossas escolas e bibliotecas terão

de acompanhar.

E mais do que repetir conceitos do texto que nos foi dado, realçamos o que de importante se

deu no nosso espaço, a partir do momento em que devagarinho a web 2.0 começou a entrar nas

nossas vidas…

 

A biblioteca ficou mais rica, a pesquisa intensificou-se, o online aumentou e a interacção fez-se

sentir! Primeiro foram os mails, depois a a criação de um blogue, depois o Facebook, o boletim

de actividades , a página Web da escola (com um separador para a BE) ….

E assim a divulgação e a difusão à Comunidade fez-se sentir, os E.Educação comentam e

respondem, surgem como convidados e participantes activos nas actividades colectivas para que

são solicitados.

Podemos hoje afirmar, que os horizontes se alargaram e os pequenos projectos começaram a dar

uso às novas ferramentas.

A participação dos utilizadores é cada vez maior e a BE chega agora mais rapidamente à

Comunidade. E mais, interage com ela, podendo-

se afirmar e que a Web 2.0 dá também “uma

ajudinha” à BE a concretizar a sua missão e objectivos. Facilita, sobretudo!

Agora, é preciso tempo, e espaço, e sobretudo atitude, como se dizia no inicio, para que o

professor bibliotecário possa apanhar “este comboio” e ter força para ser a locomotiva deste

processo de inovação nas escolas.

Competências, literacia nos diferentes domínios, desde a leitura aos curriculares, que levam à

transformação

da informação em conhecimento e este espelhe o tal “valor acrescentado” que as

nossas bibliotecas poderão DAR ao glorioso processo de ensino

– aprendizagem dos nossos

alunos!

Esse é também um dos objectivos desta formação. Por isso cá estamos, para aprender mais, e

mais, e como equipa dar o melhor de nós, aqui e depois lá, na nossa BE na nossa Escola, junto dos

nossos colegas e alunos!

E é tudo, por agora….

Lurdes Caria- Coordenadora da BE

Arminda Ferreira

– Professora Bibliotecária do 1º ciclo

Carla Rodrigues – Professora da Equipa da BE

 

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